青少年犯罪的行為特征有哪些

1、共同犯罪、結伙作案多，帶有“黑幫”性質的團伙犯罪亦有增加趨勢。

2、嚴重犯罪較多，作案手段比較野蠻和兇殘，往往是不計后果。

3、突發性犯罪多，作案動機、目的比較單純，帶有一定的盲目性。

4、犯罪的成年化、智能化和低齡化。

5、從青少年犯罪的教育改造情況來看，反復性強，再犯的犯罪率上升。

青少年常見的犯罪行為一般有以下幾種： 聚眾斗毆罪：因為一些小事發生矛盾，彼此各自找自己的“朋友”幫忙打架，這就形成了聚眾斗毆。 故意傷害罪：因為打架，把別人打傷，構成了犯罪情節的。 搶劫罪：在當地號稱“小霸王”，誰也不怕，看到同齡人有好東西就搶，或者搶同齡人的錢。 盜竊罪：因為自己的開銷大，家長不給那么多錢，因而盜竊他人財物。

未成年人犯罪，有些手段也的確殘忍，其心性好象流淌著惡劣及毒辣的某些基因，他們從小就沒有受到良好的教養，或在不良的環境里成長著，他們總是膽大妄為，根本就不想其后果，一旦失足，將毀壞人生，他們的父親不能說不幸，只有說活該，使他們過分溺愛孩子，有時候以野蠻的行動對付別人，袒護自已的孩子，甚至以無理的生活方式去生活，使孩子上行下效，以父母為榜樣，變成了社會上的人渣。

青少年犯罪十大特征：

1、對學習不感興趣，學習成績無緣無故的下滑，不按時完成老師布置的作業，考試時進行抄襲，對考試結果不以為然，留級也無所謂；

2、對事物的興趣開始變化，勞動懶散，上課思想不集中，而對武打、言情和低級庸俗甚至黃色的錄像、書刊和光盤甚感興趣；

3、經常遲到、早退、曠課，厭惡學校生活，這種孩子如果與校外的不法分子或無業人員有了聯系，就會越來越不愿意回家；

4、心理方面有變化，如精神恍惚，情緒波動，舉止反常，心神不定，東張西望；

5、對教師和家長的關心幫助表示反感，甚至懷有敵意，惡語頂撞，有時給教育者出難題，看笑話；

6、對遵守紀律、要求進步的學生進行諷刺、挖苦和打擊，同情和包庇甚至效仿有劣跡或不法行為的人，把反社會的人格或行為當作是“勇敢”的表現；

7、原本養成的生活規律出現變化，如從早起變成睡懶覺，從注意衛生變為邋里邋遢、不修邊幅甚至骯臟，或一反常態地特別喜歡梳妝打扮；

8、道德品質起了變化，如從誠實變成愛撒謊，愛說空話、大話、假話，從謙虛變成傲慢，從斯文變成野蠻，喜歡逞能，從文明禮貌變成口吐穢言、動作粗野，或在家長、老師面前循規蹈矩，而背后卻胡作非為；

9、結交不三不四的人，或與校外的流失生和有前科的人結交，或拉幫結伙聚在一起甩撲克打麻將，或三五成群出入公共場所，惹是生非，遇事便大打出手，惟恐天下不亂；

10、過分追求物質享受，染上了一些成年人的不良行為習慣，如抽煙喝酒等。擴展資料：預防青少年犯罪應從四方面做起：1、未成年人應當遵守國家法律、法規及社會公共規范實踐證明未成年人一旦養成了種種不良習性后要矯正過來是很不容易的，需要花費更大的力氣，因此，未成年人就應該在日常生活中和學習中，經常學習法律知識。處處遵守國家法律、法規、社會公共規范，遵重社會公德，從遵守學校規章制度做起，從小事做起從小養成良好習慣加強自我修養，自我調節、自我完善，自覺抵制違法犯罪行為的引誘。（勿以善小而不為、勿以惡小而為之）2、樹立自尊、自立、自強的意識自尊、自律、自強是一種積極的人生態度，也是未成年人進行自我防范和贏得社會保護的途徑。如果未成年人自甘墮落，外界再怎樣幫助，也是無濟于事的。有一位舒某某同學原是中學的學生，因父母離異無人管教學習成績越來越差，他的母親把他轉到另一中學讀書后，他就自暴自棄，成天泡在游戲機房玩游戲。并結識了劉某等人，后與劉某等人一同去打架傷人，搶出租車司機，墜落的無法自拔，最后被關進監牢，被判處七年徒刑。3、增強辯別是非和自我保護的能力未成年人只有學好知識，特別是經常學習法律知識，自覺抵制各種不良的誘惑。不閱讀一些黃色書刊、電影、電視 ，不玩游戲機，不吸毒、不隨便結交不良朋友 ，不參與賭博，豐富社會生活經驗，鍛煉各種能力，才能對違法犯罪行為有一個清醒的認識。才能分清是非，未成年人還要加強鍛煉身體，增強體魄，這樣有助于未成年人在遭到暴力侵害的時候，及時逃脫或者進行正當防衛，不至于受犯罪行為的隨意侵害。4、加強未成年人用法律維護自身合法權益的意識未成年人對犯罪的自我防范，除以上講的，還必需懂得同違法犯罪行為作斗爭應該采取哪些措施。同學們要以躲避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務，不提倡你們去同違法犯罪分子面對面博斗，比較明智的做法是遇事不慌

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