已退休教師漲工資方案

2017年機關(guān)事業(yè)單位退休人員漲工資最新消息

2017年開始，機關(guān)事業(yè)單位退休人員待遇調(diào)整如下：

（一)離休人員每月按下列標(biāo)準(zhǔn)增加離休費：行政管理人員，省部級正職及以上1400元，省部級副職1140元，廳局級正職900 元，廳局級副職730元，縣處級正職570元，縣處級副職480元，鄉(xiāng)科級及以下400元;專業(yè)技術(shù)人員，教授及相當(dāng)職務(wù)820元，副教 授及相當(dāng)職務(wù)540元，講師(含相當(dāng)職務(wù)〉及以下職務(wù)400元。

(二)退休人員每月按下列標(biāo)準(zhǔn)增加退休費：行政管理人員，省部級及以上1100元，廳局級700元，縣處級460元，鄉(xiāng)科級350元，科員及辦事員260元;專業(yè)技術(shù)人員，教授及相當(dāng)職務(wù)700元，副教授及相當(dāng)職務(wù)460元，講師及相當(dāng)職務(wù)350元，助教〔含相當(dāng)職務(wù))及以下職務(wù)260元;工人，高級技師和技師350元，高級工以 一 18 下(含高級工)及普通工260元。

(三)按國家規(guī)定辦理退職的人員，按每人每月260元增加退 職生活費。

(四)在按以上標(biāo)準(zhǔn)增加離退休費的基礎(chǔ)上，1934年9月30 日前出生的離退休人員每人每月再增加100元，1934年10月1日至1939年9月30日期間出生的離退休人員每人每月再增加60元。

國家人社部、財政部印發(fā)《關(guān)于2016年調(diào)整退休人員基本養(yǎng)老金的通知》，2015年12月前已退休并按月領(lǐng)取養(yǎng)老金的企業(yè)和機關(guān)事業(yè)單位退休人員可以提高養(yǎng)老金，總體水平為2015年度退休人員月人均基本養(yǎng)老金的6.5%左右，采取定額調(diào)整、掛鉤調(diào)整與適當(dāng)傾斜相結(jié)合辦法。

盡管國家層面的方案已在4月中旬出臺，但目前除上海在5月31日公布實施細則外，其他各省（自治區(qū)、直轄市）層面的執(zhí)行方案尚未明確。河南省政府正在抓緊制定實施細則，正式調(diào)整退休人員養(yǎng)老金還需等待，但養(yǎng)老金提高部分均從2016年1月補發(fā)，敬候佳音。

自從2014年10月企事業(yè)養(yǎng)老金并軌以后，教師的退休工資的上調(diào)和補發(fā)就牽動著無數(shù)老師的心，特別是在“2014年－2024年”這漫長的十年過渡期期間退休的老師們，更關(guān)系著他們的切身利益。

目前，多地自2014年10月以后退休的教師所拿的退休金僅占未退休前的一半多點，遠遠低于養(yǎng)老金未并軌時退休老師拿到的退休金。

我校2013年底退休的35年教齡以上的劉老師，退休金可以拿到在職工資的95%，一級職稱共3900多元。

2016年退休的同樣35年教齡以上，一級職稱教師王老師的退休金，卻只能拿到2800元錢。

同樣在教育一線干了一輩子，教齡一樣長，但退休金卻相差1000多塊錢，這讓2014年10月份退休的老師怎么也不能接受。

其實，大家根本不用著急，雖然現(xiàn)在2014年10月退休的這部分“中人”的退休金拿的少，是因為過渡期間退休的這部分“中人”的退休金核算辦法尚末成熟，只能暫時按2014年當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)工資標(biāo)準(zhǔn)和退休生活補貼數(shù)額標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)發(fā)放的，而且社保處和教育部門向每一個退休的“中人”承諾：“中人”的退休金不但不會低于“老人”的養(yǎng)老金發(fā)放金額，反而會比“老人”的養(yǎng)老金額要多，因為基礎(chǔ)養(yǎng)老金每年都在上漲，國內(nèi)經(jīng)濟及國民消費水平都在漲，因此養(yǎng)老金隨著人們的退休時間越晚，能夠的相應(yīng)的上漲才對。

一、“中人”基本養(yǎng)老金核算辦法以“保低限高”為原則，即“中人養(yǎng)老金的核算辦法”如果低于“老辦法”按“老辦法”核算金額領(lǐng)退休金，如果高于“老辦法”，則按每年遞增10%的方法加以補發(fā)，直到2024年退休的發(fā)放100%，過渡期結(jié)束。

如下圖所示：

由此可見，2019年退休的老師養(yǎng)老金按發(fā)放原則來看是一定會漲的，而且之前退休的“中人”的養(yǎng)老金沒有核算清楚的那一部分也會相應(yīng)的補發(fā)。

二、按“中人養(yǎng)老金”的核算辦法來看：中人基礎(chǔ)養(yǎng)老金＝基礎(chǔ)養(yǎng)老金+個人賬戶養(yǎng)老金+過渡性養(yǎng)老金。

雖然“中人”的個人賬戶養(yǎng)老金是在2014年10月份以后建立的，但是之前沒有建立個人賬戶的期間都是視同繳費的。按我們本地的個人賬戶養(yǎng)老金的繳費指數(shù)和基礎(chǔ)養(yǎng)老金的續(xù)費基數(shù)比較高，而且隨著教師工資的上漲，社會保險繳費基數(shù)也在上漲，因此2019年退休的老師養(yǎng)老金也應(yīng)比之前退休的老師的養(yǎng)老金有所提高。

三、目前多地對中人養(yǎng)老金的核算辦法已經(jīng)日益成熟，四川和上海等地已有補發(fā)和追加的相應(yīng)措施。因此自2014年退休的教師的退休金在不久的將來應(yīng)該高于“老辦法”的退休金額或者與老辦法的金額持平已經(jīng)指日可待。

一旦過渡期養(yǎng)老金核算辦法成熟并發(fā)放的話，教師退休人員的退休金應(yīng)該能保證是在職期間工資的80%－90%以上。大家拭目以待吧。

退休教師的退休金中含有教齡津貼這一項，這說明這些人雖已成社保人員，但他們的退休金中仍享受著教齡津貼的待遇，現(xiàn)在在職教師的教齡津貼如果要提高，那么退休教師的教齡津貼自然也應(yīng)該相應(yīng)提高，這是情理之中的事。同為教齡津貼，一個要提高，而另一個則不能提高，于情于理怎么能講得過去呢？再則，制訂教齡津貼制度的初衷重要的是要鼓勵教師終生從事教育工作，但是，如果這種津貼的提高只惠及在職的教師，而把退休的教師置之一旁、不問不聞，那不是有過河拆橋之嫌嗎？只鼓勵在職的教師終生從事教育，而對巳終生從事了教育工作的退休教師便不去考慮他們的待遇了，這將使退休教師寒心，也會使在職的教師對自己退休以后的待遇產(chǎn)生疑慮，從而對鼓勵教師終生從事教育工作失去動力，也將使提高教師待遇、鼓勵教師終生從事教育事業(yè)的政策大打折扣而喪失其應(yīng)有的號召力，因為，今天退休教師待遇也是他們明天的待遇。既然是為了鼓勵教師終生從事教育事業(yè)，人家已經(jīng)終生從事了教育事業(yè)，這項政策就應(yīng)該一以貫之，與在職人員同等看待，同樣提高教齡津貼，這才是正理吧！

以上是律師為大家講解的關(guān)于”已退休教師漲工資方案“的內(nèi)容，希望可以幫助到各位小伙伴。